目标:训练孩子连贯倾听能力。
过程:
第一步:给孩子发出两个或者两个以上连续的指令，让孩子按照指令的顺序执行。
第二步:给孩子描述一个物体的若干特征，让孩子听完以后，找到符合特征的物品。
第三步:给孩子描述生活中发生过的、孩子自己参与和感知的有前后顺序的过程。
第四步:给孩子讲述生活中发生的具有时间、地点、人物、过的完整事件，即生活中的真实“故事”
提示与解析:
1.连贯性倾听能力就是连续听三句以上的句群。连贯性倾听需要相对较好的注意力，学前儿童的连贯性倾听能力训练，可以给孩子学以后的课堂听讲打下基础，也为连贯性讲述打下基础
2.听故事是典型的连贯性听讲，但是连贯性听讲训练，突破点是从听故事开始的，而是从叙述现实生活事件开始的。
3.“连贯”长度要从易到难，连贯性倾听过程不能维持的时候需要第三者辅助或者讲话人中途提醒，维持孩子的注意力。
4.培养连贯性听，要让孩子理解连贯性听讲中断的后果，也就说，让孩子明白如果没有听完，对自己意味着什么。这个后果一宠孩子能够理解和承担的
5.讲述中间需要提问检查孩子听的效果，并且需要反复数遍要的内容需要突出。
6.成人和孩子说一段话时，要让孩子感觉到有条理
