自闭症孩子的语言是大部分家长关心的问题，我们总会觉得孩子什么都懂，但是就是不说出来。
语言的出发有两个至关重要的点：
第一：孩子的沟通意愿，打开孩子的沟通意愿这个非常重要，如果没有“想说”的意愿，就没有办法好好的学习和使用“说话”这个工具。所以父母与孩子的依恋关系的培养，孩子和身边人的关系的培养就显得特别重要，我们需要通过家庭氛围，社会沟通的机会，去创造让孩子觉得我们是理解他的，是能够包容他，并且帮助到他的。当孩子对你有了依恋和信任，他自然而然，有需要，有情感，有体验想要对你倾述，他才会意识到学习说话，学习语言是一件事。
第二：当孩子在无语言阶段，我们做家长的是否能做好“共情”。人类的大脑到了20岁以后长智齿的时候，才差不多发育成熟。我们孩子在语言功能不发达，大脑结构以及情绪控制发育还没有成熟的时候，孩子喜欢用“情绪”去表达自己。所以我们会觉得孩子任性，哭闹，暴躁，粗鲁。孩子在语言表达前的情绪表达阶段，我们能否很好的理解孩子，帮孩子表达他当下的想法，当下的情绪。只有孩子用情绪表达的时候，你能够接住情绪，帮孩子消化情绪，在情绪过后的当下，让孩子懂得如何去表达他刚才的感受，才能让孩子觉得你是和他共情的，为了能和你有效的交流，孩子也会一次次去调整自己的表达。
所以语言的基础其实是父母以及家庭的依恋基础。
孩子的语言发展几乎要经历：不表达—情绪表达+肢体表达—认知加深（更多的生活闯祸、更多的和人接触，更多的旁白，更多的绘本）—体验结构形成大量成功经验（成功的使用语言的经验）——形成主动表达（需求表达）——探索欲升级——学会提问——
最后有经验的家长表示：如果孩子还是没有语言。那么可以尝试改善生活中的两点：第一，严重的过度代劳。使孩子依赖于使用情绪表达。建议跟孩子相处时做个好妈妈，懒妈妈，笨妈妈。让孩子有机会意识到语言的作用和必要性。
第二，孩子太敏感。面对自己的挫败感时很容易崩溃。这个事情最重要的问题是，我们在面对孩子的时候，因为在意焦虑语言这个问题，不自知的就会给孩子非常巨大的压力。孩子说不好时，我们不自知的叹气、纠正、着急。这种状态在孩子眼中就是，我做的不好，我确实做不到。时间一长孩子就会习得性无助。他不是真的做不到，而是他认为自己做不到，以至于不敢再尝试。鼓励孩子使用语言的信心，而不是对孩子能不能使用好语言进行评判。
